2020年新冠肺炎疫情的爆发使得“停课不停学”这一新型教学模式迅速发展，全国约2亿名学生进行远程学习。7月9日至11日，“民族学院疫情下大学生线上教学效果调研团”通过暑期社会实践活动对“停课不停学”模式的本质与现状的系统性分析，乃至对教学问题、教学改进及未来重构等关键问题的反思，以求为未来在线教育变革提供有益的借鉴和启示。

调研团为了得到更加可靠、准确的调研结果，主要采用了问卷调查和文献查找的方式进行数据分析。主要调查对象是疫情期间参与在线学习的全国各高校学生。此次调查覆盖面广，数据详实，真实性强。通过数据分析，调研团得出：这一次超大规模的在线教学实践探索，不仅是全世界在线教育发展过程中里程碑式的事件，同时也是一场教师信息技术应用能力实战性培训。借此，学校和教师完全可以探索新的教学方法，以及探索改进传统教学和重构教学流程的方法。线上教学作为一种被迫的应急性举措虽有前例可循，有参照可依，但实践中尚存在许多的问题和困惑。及时总结和反思这一时段非常时期的独特经验，可以为未来课堂教学方式及学习方式的变革提供有益的借鉴及启示。另外，值得肯定的是，居家学习也带来了亲情教育、劳动教育、生命健康教育、感恩教育等主题教育，因此疫情既为“在线教育”带来了挑战，也促其不断革新，更是促进“育人”与“育才”融合的重要契机。

通过此次社会实践活动，调研团不仅对线上教学的方式有了更多的认识，也总结出了许多经验，为未来在线教育变革罗列出了一些有益的借鉴和启示。