丽水学院音乐学（师范）专业人才培养方案（20级）

丽水学院音乐学（师范）专业人才培养方案（20级）

发布时间：2021-03-29 内容来源：民族学院阅读人数：422 责任编辑：民族学院教务科

丽水学院音乐学（师范）专业人才培养方案

专业负责人：罗俊毅审核人：周云杰

一、专业名称和代码

专业名称：音乐学专业专业代码：130202

二、培养目标

本专业根据基础教育改革与发展对中学音乐教师的要求，立足丽水、面向浙江、辐射全国，以“高师德修养、厚专业功底、宽学科知识、强教学技能、突地方特色”为理念，培养“师德高尚、技能过硬、体格强健、素养全面、特色鲜明”的中学音乐教师，能够在中学及其他教育机构从事音乐教学与研究的专业人才。

毕业五年预期：

1.师德高尚，奉献教育

热爱社会，践行社会主义核心价值观，具有教师职业理想和敬业精神，能通过音乐教育教学活动增进师生对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

2.学养扎实，工于教学

掌握音乐学科理论知识和技能，掌握课程教学的规律和方法，能熟练运用信息技术，能开设优质示范课，成长为区域内骨干教师。

3.以生为本，善于育人

针对学生成长特征，富有创意地组织、策划校内外艺术实践活动，促进社团文艺活动开展、丰富文艺生活。

4.精研善思，协同发展

有较强的问题意识，勤于积累和反思，能紧跟基础教育改革与发展步伐，就日常教育教学中发现的问题深入思考、能独立开展研究，也能积极与同事合作教研、共同发展，成为任职学校的教科研积极分子。

5.民族特色，地方情怀

能掌握区域民族民间艺术资源，有较强的学科资源整合的意识和能力，有传承和弘扬区域民族民间音乐艺术的能力和情怀。

三、毕业要求及其观测指标

根据基础教育改革与发展对中学卓越教师的要求，按照“高师德修养、厚专业功底、宽学科知识、强教学技能、突地方特色”的理念，培养具有坚定正确的政治方向、师德高尚，师艺优秀，教学技能过硬，综合素质突出，具有中学音乐学科教学技能和综合素质突出的中学音乐教师。

表1毕业要求及其指标分解点

毕业要求1 [师德规范]：
指标分解点	1.1[政治认同]践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。
	1.2[职业规范]遵守教师职业道德规范与教育法律法规，具有依法执教意识，了解教师与学生的基本权利与义务，以及音乐教育的相关教育政策
	1.2[职业规范]遵守教师职业道德规范与教育法律法规，具有依法执教意识，了解教师与学生的基本权利与义务，以及音乐教育的相关教育政策
毕业要求2 [教育情怀]：
指标分解点	2.1[职业情感] 认同教师职业的意义和价值，热爱教育事业，有投身于我国教育事业的意愿。
	2.2 [热爱学生]有正确的学生观，能尊重学生、关爱学生，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展，以引领学生成长成才为己任。
	2.3 [地方情怀]适应本地区生活、安心中学教育，融入当地艺术文化，乐于交往，善于自我调节，仪表仪容端庄大方，言谈举止文明礼貌
毕业要求3 [学科素养]：
指标分解点	3.1[知识素养]了解音乐学专业所需的学科知识体系与能力结构，熟练掌握基本知识和技能，具备良好的专业素养和较强的问题解决能力。
	3.2[理论素养]掌握较系统的教育基础理论，掌握最新教育发展动态和教学法知识，具备较强的音乐教学设计能力；了解音乐与其他学科的联系，具有一定的人文知识和美育素养。
	3.3[实践素养]了解和体验音乐学习在社会文化生活实践中的重要性和相互联系。
	3.4[特色素养]了解区域民族民间音乐相关知识，具备传承与弘扬区域民族民间音乐相关能力。
毕业要求4 [教学能力]：
指标分解点	4.1[教学技能]掌握教育学和心理学的基本理论，了解学生的心理发展特点和一般学习规律；掌握教学设计、教学实施、教学评价等方面的基本技能；具备利用现代化数字技术优化教学过程、促进教学改革的基本能力。
	4.2[教学能力]准确把握和分析中学音乐课程标准和教材，结合实际开发区域民族特色校本教材、课程和数字化资源；能够根据学情与教学目标，独立进行教学设计并开展歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈等课程教学活动。
	4.3[研究能力]能够对自己或他人的教学设计、教学实施等进行评价、反思和研讨，有持续改进的意识和能力，把握中学音乐学科教学的学术动态，能针对教学问题进行探究，形成研究成果。
毕业要求5 [班级指导]：
指标分解点	5.1[学生德育]充分认识德育的重要作用，了解中学德育目标、原理、内容与方法。
	5.2[班级管理] 掌握班级建设的知识和方法，开展班级组建、活动组织、学生发展指导、综合素质评价、家校沟通等班主任工作。
	5.3 [心理辅导]了解青少年心理辅导的基本知识，能够参与学生心理健康教育活动，营造积极向上的班级氛围，引导学生健康成长。
毕业要求6 [综合育人]：
指标分解点	6.1[学科育人] 理解音乐学科在个人发展中的价值，具有音乐学科蕴含的科学素养和人文情感和态度，形成正确的价值观和必备品格。
	6.2 [科学育人]掌握音乐学科育人的内容、途径和方法，以审美感知、艺术表现、文化理解为导向达到科学育人的目的。
	6.3[活动育人] 了解学生身心发展和养成教育规律，理解文化育人的作用，掌握德育的原理和策略，能通过主题德育活动、社团活动和校外教育活动促进学生的成长。
毕业要求7 [学会反思]：
指标分解点	7.1[生涯规划] 能够正确分析自我，明确学习目标，理清发展重点，制订自我发展规划并进行有效管理，在实践中不断提高自身专业能力。
	7.2 [教育研究]了解音乐教学发展的动态，能够分析和解决音乐教育教学问题，能够结合当地的区域民族民间音乐，具有一定的创新研究能力，能写规范的教研论文。
	7.3 [创新意识]具有较强的创新意识和建设性批判能力，具有主动学习新知识、掌握新技能的兴趣，能够不断学习改进以适应社会发展。
毕业要求8 [沟通合作]：
指标分解点	8.1[沟通能力] 充分理解学习共同体在音乐教育教学工作中的重要作用，具有服务和支持其他学科教学的能力。
	8.2 [团队合作]具有团队协作活动的体验，掌握小组学习、专题研讨、网络分享等交流合作的方式方法，能够与学生、家长、同事、社区等进行有效的沟通交流。

四、主干学科

音乐与舞蹈学、教育学

五、核心课程

乐理、视唱练耳、学校音乐教育导论与教材教法

声乐、钢琴等、即兴伴奏、合唱与指挥

六、特色课程

畲族舞蹈鉴赏与编排、浙西南民间音乐演唱(奏)与鉴赏

七、实践教学体系设计

表2实践教学体系

类别	课程	学分	总学时	周学时	学期	备注
基本技能训练	观摩性教育见习	1	32		2
	体验性教育见习	2	64		4
	综合性教育实习	12	384		7
	教育研习	4	128		7
	毕业论文或个人音乐会	8	256		8
实践教学环节（含短学期）	军事技能	2	36		1
	教学实践技能训练	2	64		6
	思想政治理论课实践教学	2	64		4
劳动教育	艺术采风	1	32		2
创新创业	创新创业、素质拓展、技能考证	4			1-8
合计		38

八、修业年限与授予学位

基本学制四年，弹性学制三至六年，艺术学学士

九、最低毕业学分要求

毕业最低学分164学分+4（创新创业），其中通识平台课程42学分，学科平台课程26学分，专业平台课程58学分，实践平台课程必修38学，选修创新创业活动4学分。

十、课程体系的结构比例

表3 课程体系的结构比例

课程类别	修读性质	学分	占总学分比例	实践教学学分	实践教学学分占比	独立设置实践教学学分	备注
通识平台课程	必修	34	20.24%	4.5	2.68%	4
通识平台课程	选修	8	4.76%
学科平台课程	必修	26	15.48%
专业平台课程	必修	34	20.24%	18	10.71%	6
专业平台课程	选修	24	14.29%	5	2.98%	4
实践平台课程	必修	38	22.62%	38	22.62%	38
实践平台课程	选修	4	2.38%	4	2.38%	4	创新创业
总计：		168	100%	69.5	41.37%	56

十一、课程设置及教学进程安排表

表4 课程设置及教学进程安排
课程类别	课程性质	课程编码	课程名称	学分	课程学时				建议开课学期	考核方式	备注
课程类别	课程性质	课程编码	课程名称	学分	总学时	周学时	课内教学	实验教学	建议开课学期	考核方式	备注
通识平台课程	必修	T03050001	思想道德修养与法律基础	3	48	3	48		1或2	考试
		T03050002	中国近现代史纲要	2	32	2	32		1或2	考试
		T03050003	马克思主义基本原理概论	3	48	3	48		3或4	考试
		T03050004	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	64	4	64		3或4	考试
		T04020005	形势与政策	2	32	2	32		1～4	考查
		T99990001	大学生职业生涯规划	0.5	8	2	8		2	考查
		T99990002	创业基础	2	32	2	24	8	4	考查
		T99990003	就业指导	0.5	8	2	8		6	考查
		T99990004	大学生心理健康教育	2	32				1,2	考查
		T99990006	军事理论	2	36					考查
			大学外语（填写选择后相应模块课程名）	8	128				1～4	考试/考查
			大学体育	4	128	2		128	1～4	考试
		L04014001	专业导论课程	1	16	16	16		1	考查
	必修小计学分			34
	选修		人文社科类（含中华优秀传统文化课程）、自然科学类、公共艺术类、校本通识核心类（青瓷、山区系列、民族类、生态健康类、陶行知思想类）	8	128	限定至少选修3学分的校本通识核心类课程和1学分的中华优秀传统文化类课程
类别小计学分				42
学科平台课程	必修	L04011001	普通心理学	2	32	2	32		1	考试
		L04010001	教育学基础	2	32	2	32		2	考试
		L04010005	中外教育史	2	32	2	32		3	考试
		L04011005	现代教育技术	2	32	2	32		4	考试
		L13020103	学校音乐教育导论与教材教法（一）	2	32	2	32		5	考查
		L13020104	学校音乐教育导论与教材教法（二）	2	32	2	32		6	考查
		L13020001	乐理（一）	2	32	2	32		1	考试
		L13020104	视唱练耳（一）	2	32	2	32		1	考试
		L13020017	乐理（二）	2	32	2	32		2	考试
		L13020010	视唱练耳（二）	2	32	2	32		2	考试
		L13020043	中国音乐史	2	32	2	32		3	考试
		L13020068	西方音乐史	2	32	2	32		4	考试
		L13050020	艺术概论	2	32	2	32		5	考试
类别小计学分				26
专业平台课程	必修	L13020003	声乐(一)	1	16	1	16		1	考试
		L13020004	钢琴（一）	1	16	1	16		1	考试
		S13020002	形体训练与舞蹈编导基础（一）	1	32	2		32	1	考试
		L13021000	中国民族民间音乐	2	32	2	32		1	考试
		L13020007	民间舞（一）	2	32	2	32		1	考查
		L13021001	外国民族民间音乐	2	32	2	32		2	考试
		L13020020	声乐(二)	1	16	1	16		2	考试
		L13020022	钢琴（二）	1	16	1	16		2	考试
		S13020023	形体训练与舞蹈编导基础（二）	1	32	2		32	2	考试
		L13020050	声乐(三)	1	16	1	16		3	考试
		L13020051	钢琴（三）	1	16	1	16		3	考试
		L13020054	基础和声（一）	2	32	2	32		3	考试
		L13020055	合唱与指挥（一）	1	32	2		32	3	考试
		S13020003	即兴伴奏（一）	1	32	2		32	3	考试
		L13020052	声乐(四)	1	16	1	16		4	考试
		L13020053	钢琴（四）	1	16	1	16		4	考试
		L13020056	基础和声（二）	2	32	2	32		4	考试
		S13020025	合唱与指挥（二）	1	32	2		32	4	考试
		S13020006	即兴伴奏（二）	1	32	2		32	4	考试
		L13020074	声乐（五）	1	16	1	16		5	考试
		L13020075	钢琴（五）	1	16	1	16		5	考试
		L13020076	曲式分析（一）	2	32	2	32		5	考试
		L13020077	声乐（六）	1	16	1	16		6	考试
		L13020078	钢琴（六）	1	16	1	16		6	考试
		L13021001	浙西南民间音乐	2	32	2	32		1	考查
		L13021002	畲族舞蹈鉴赏与编排	2	32	2	32		5	考查
	必修小计学分			34
	选修	L07110002	学生心理健康教育	2	32	2	32		1	考查
		L13041082	书写基础	2	32	2	32		1	考查
		L04011020	乡村教师师德与教育政策法规	1	16		16		1	考查
		S04019941	教师口语	1	32	2		32	2	考查
		L13020175	中外音乐作品赏析（一）	2	32	2	32		3	考试
		L04011010	教育美学	1	16	1	16		3	考查
		L04011004	课程与教学论	1	16	1	16		3	考查
		L04010099	教师伦理学	1	16	1	16		3	考查
		L04010191	教师礼仪	1	16	1	16		4	考查
		L04012026	乡村教师专业发展入门	1	16	1	16		4	考查
		L13020049	中外音乐作品赏析（二）	2	32	2	32		4	考查
		L13020072	音乐学科知识与能力	2	32	2	32		5	考试
		L05010063	美学	2	32	2	32		5	考查
		L04011014	教育科研方法	2	32	2	32		5	考查
		L03030007	社会科学研究基础	2	32	2	32		6	考查
		L05010090	音乐心理学	2	32	2	32		6	考查
		L13020005	器乐（一）	1	16	1	16		1	考查
		L13020016	民间舞（二）	2	32	2	32		2	考查
		L13020024	器乐（二）	1	16	1	16		2	考查
		L13020091	音乐美学	2	32	2	32		2	考试
		L13021055	器乐（三）	1	16	1	16		3	考查
		S13021000	形体训练与舞蹈编导基础（三）	1	32	2		32	3	考查
		L13020060	民间舞（三）	2	32	2	32		3	考查
		L13020141	声乐教学法	1	16	2	16		3	考试
		L13021056	器乐（四）	1	16	1	16		4	考查
		S13021001	形体训练与舞蹈编导基础（四）	1	32	2		32	4	考查
		L13020142	器乐教学法	1	16	2	16		4	考试
		S13020004	电脑音乐制作（一）	1	32	2		32	5	考查
		L13021003	自弹自唱(一)	2	32	2	32		5	考查
		L13021057	器乐（五）	1	16	1	16		5	考查
		L13020084	合唱的组织与排练（一）	2	32	2	32		5	考查
		L13020085	乐队的组织与排练（一）	2	32	2	32		5	考查
		S13020005	电脑音乐制作（二）	1	32	2		32	6	考查
		L13021004	自弹自唱(二)	2	32	2	32		6	考查
		L13020088	合唱的组织与排练（二）	2	32	2	32		6	考查
		L13020090	乐队的组织与排练（二）	2	32	32	32		6	考查
		L13021058	器乐（六）	1	16	1	16		6	考查
L13020079		歌曲写作（一）	2	32	2	32		6	考试
L13020080		曲式分析（二）	2	32	2	32		6	考试
选修小计学分			59
类别小计学分				93
实践平台课程	实践教学必修	S99990006	军事技能	2					1	考查
		S03050001	思想政治理论课实践教学	2					3或4	考查
		S13020222	观摩见习	1	1周				2	考查
		S13020241	体验见习	2	2周				4	考查
		S04010575	综合性实习、教育研习	16	16周				7	考查
		S13020282	毕业论文或个人音乐会	8	8周				8	考查
		S13020232	师德教育系列活动（短学期）	2	2周				2	考查
		S13020233	社会（艺术）实践（短学期）	2	2周				4	考查
		S13020234	教学技能训练（短学期）	2	2周				6	考查
	劳动教育必修	S13020224	艺术采风	1	32				2	考查
	创新创业选修		创新创业、素质拓展、技能考证	4
类别小计学分				42
总计学分				168
注：带“◆”号为独立设置的实验课程。

十二、课程对毕业要求的支撑矩阵图（见表5）

表5 课程对毕业要求的支撑矩阵图

课程名称		毕业要求1			毕业要求2			毕业要求3				毕业要求4			毕业要求5			毕业要求6			毕业要求7			毕业要求8
课程名称		1.1	1.2	1.3	2.1	2.2	2.3	3.1	3.2	3.3	3.4	4.11	4.22	4.3.	5.1	5.2	5.3	6.1	6.2	6.3	7.1	7.2	7.3	8.1	8.2
通识必修课	思想道德修养与法律基础	M	L	L	H	M			L								H		M		M				L
	中国近现代史纲要	H		L		M											H	L	L	M	H				L
	马克思主义基本原理概论	H	M		M	L									H			M		M	M		L
	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	H	M		M	H			M						L	L					M		M
	形势与政策	M	M	M		M									H	M	M			H
	大学生心理健康教育											H				M	H		M	H	M		L		L
	大学外语				H			M				H			M		M			M	L		M	L
	大学体育				H			M				H			M		M			M	L		M	L
	大学生职业生涯规划			M	H	M	M	M	L			M						L			H
	创业基础						H	M							M			M	M					H	H
	就业指导					H		M	M	H								L			L		M	H
	军事理论	M			M	M									H					M	H			M	M
	专业导论课程		H		M		M	M	M			M	L					L			H
通识选修课	校本通识核心类						H	M		M	H		H									H
	中华优秀传统文化类				H	H		M	M			H		M						L					L
	其他类		M	M	M	L			L			H				L	H		M					L
学科必修课	普通心理学					L	H	M				H					H			M	L				M
	乐理（一）							H	H		L	M	M	M				M				L	M
	视唱练耳（一）							H	M			M	H	M				M	M				L	L
	教育学基础		M	M	H	H	L					L			H								M
	乐理（二）							H	H		L	M	M	M				M				L	M
	视唱练耳（二）							H	M			M	H	M				M	M				L	L
	中国音乐史							H		H	H		M	L				M	M			L
	中外教育史			L	H	M						H								M	L		M		H
	现代教育技术				M			M	H			H	L	M							L		H
	西方音乐史							H		H	H		M	L				M	M			L
	学校音乐教育导论与教材教法（一）		L	L		M		M	M			H	M			H			M
	学校音乐教育导论与教材教法（二）		L	L		M		M	M			H	M			H			M
	声乐(一)							H	L	M	H		M					M	H			L
	钢琴（一）							H	L	M	H		M					M	H			L
	形体训练与舞蹈编导基础（一）							H	M	H	L		M					M	H			L
	中国民族民间音乐							M	M	H	H		L					H	M			L
	民间舞（一）							M	L	M	H		H	M					L			H
	器乐（一）							H	L	M	H		M					M	H			L
	外国民族民间音乐							M	M	H	H		L					H	M			L
	声乐(二)							H	L	M	H		M					M	H			L
	钢琴（二）							H	L	M	H		M					M	H			L
	形体训练与舞蹈编导基础（二）							H	M	H	L		M					M	H			L
	声乐(三)							H	L	M	H		M					M	H			L
	钢琴（三）							H	L	M	H		M					M	H			L
	基础和声（一）							H	H	L	M		H	L					M			M
	合唱与指挥（一）							H	M	H	H		M					L	L					M
	即兴伴奏（一）							H	H	L	M		H	L					M			M
	声乐(四)							H	L	M	H		M					M	H			L
	钢琴（四）							H	L	M	H		M					M	H			L
	基础和声（二）							H	H	L	M		H	L					M			M
	合唱与指挥（二）							H	M	H	H		M					L	L					M
	即兴伴奏（二）							H	H	L	M		H	L					M			M
	声乐（五）							H	L	M	H		M					M	H			L
	钢琴（五）							H	L	M	H		M					M	H			L
	曲式分析（一）							H	H	L	M		H	L					M			M
	声乐（六）							H	L	M	H		M					M	H			L
	钢琴（六）							H	L	M	H		M					M	H			L
	浙西南民间音乐						H	M		M	H		H									H
	畲族舞蹈鉴赏与编排						H	M		M	H		H									H
专业选修课	学生心理健康教育											H				M	H		M	H	M		L		L
	书写基础							H	H			M		M				H					H
	乡村教师师德与教育政策法规	H	M	M	M	L						H								H				L
	教师口语				M				L			H						H			L		H	M	M
	中国音乐作品赏析							H			H	M	H	M				M				M
	教育美学				H	H		M	M			H		M						L					L
	课程与教学论		M	L		M	M		M				H	H							M		L
	教师伦理学		M	M	M	L			L			H				L	H		M					L
	教师礼仪		M	M	H	L	H								L	M	L			M				L
	乡村教师专业发展入门		M	M	M	L		L	H			M				M			L				L	M
	外国音乐作品赏析							H			H	M	H	M				M				M
	音乐学科知识与能力							M	M			H	M	L				M	H				M	L
	美学				H	H		M	M			H		M						L					L
	教育科研方法				L	M			H			M		H				L				H	M
	艺术概论							H		M				H				H	M		M		M
	社会科学研究基础											H		H				M	L	M	M		H	L
	音乐心理学							H	M	L		H					H	M	L		L	L
	民间舞（二）							M	L	M	H		H	M					L			H
	器乐（二）							H	L	M	H		M					M	H			L
	音乐美学							H	M	M				H				H	M			M
	器乐（三）							H	L	M	H		M					M	H			L
	形体训练与舞蹈编导基础（三）							H	M	H	L		M					M	H			L
	民间舞（三）							M	L	M	H		H	M					L			H
	声乐教学法			L				H	H	M		M	H	M					L
	器乐（四）							H	L	M	H		M					M	H			L
	形体训练与舞蹈编导基础（四）							H	M	H	L		M					M	H			L
	器乐教学法			L				H	H	M		M	H	M					L
	电脑音乐制作（一）							H	M			H	H	M				L	M					L
	自弹自唱(一)							H	H	L	M		H	L					M			M
	器乐（五）							H	L	M	H		M					M	H			L
	合唱的组织与排练（一）							H	M	H	H		M						L					L	M
	乐队的组织与排练（一）						L	H	M	H	H		M						L					M
	电脑音乐制作（二）							H	M			H	H	M				L	M					L
	自弹自唱(二)							H	H	L	M		H	L					M			M
	合唱的组织与排练（二）							H	M	H	H		M						L					L	M
	乐队的组织与排练（二）						L	H	M	H	H		M						L					M
	器乐（六）							H	L	M	H		M					M	H			L
	歌曲写作							H	L				H	M				L	H			M	M
	曲式分析（二）							H	L				M	M				L	H			H	M
实践必修课	军事技能	M			M	M									H					M	H			M	M
	思想政治理论课实践教学	M			M		M												H		H		H		M
	观摩见习		L	L					M			H	M		M		M	M	L		L			M
	艺术采风							M		H	H		M					L			L	H			M
	体验见习		L	L	M			M	M	M		M	M		L	H	L
	综合性实习、教育研习		L	L	M	M			M			L	H			L			L	L				M	M
	毕业论文或个人音乐会							H	H					H								M		H	M
	师德教育系列活动（短学期）	M	M	H	M		L								H	L							L	L	M
	社会（艺术）实践（短学期）						M			H	M		M		L			M			H	L			M
	教学技能训练（短学期）							H	H	M		H	H	M
创新创业	创新创业、素质拓展、技能考证				M			M	H			M		L							M		H	L	M
Σ目标值		1	1	1	1	1		1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

注：课程支撑度采用“强支撑（H）”、“中支撑（M）”、“低支撑（L）”的定性描述来表达，并确定相应值。

6音乐学（师范）专业人才培养方案.pdf